Aunque los programas de tutoría académica son una de las estrategias más utilizadas para acompañar a mujeres en medicina académica, su impacto estructural sigue siendo limitado. Una revisión publicada en Academic Medicine, analizó 64 estudios realizados en Estados Unidos y concluyó que, si no se integran en políticas institucionales más amplias, estas intervenciones corren el riesgo de ser insuficientes frente a las desigualdades persistentes. Dada su trascendencia en materia de equidad de género y medicina, la Agencia Sistema de Noticias Científicas (ASNC) de SIIC elaboró una subnota a partir de la citada revisión. El primer resumen obtenido de igual fuente y relacionado a esta temática fue: “Equidad de género en la medicina académica: intervenciones para favorecer la carrera de las mujeres”.